27. Juni 2018
Neuerungen in KIS
- Neue Standard-Formulare für Anschreiben an Schulen und Eltern.
- Ergebnisse von Folgeberatungen können gespeichert und ausgewertet werden.
- Personenbezogene Datensätze werden digital verschlüsselt versendet.
- Speicherung von individuell erstellten statistischen Abfragen.
Neue Möglichkeiten von statistischen Abfragen ermöglichen z.B. folgende Auswertungen:
- Wie viele Schüler fallen zu den Stichtagen aus der Erstförderung?
- Wie viele Schüler fallen nicht aus der Erstförderung heraus, müssen aber trotzdem die Schulform wechseln?
- Wie viele Schüler wechseln zum 01.08. von der Grundschule in eine weiterführende Schule?
- Neu-Zugewanderte mit Sprachförderbedarf
- Meldung an die Bezirks-Regierung
- Übersicht für Kommunen über abgebende und ggf. aufnehmende Schulen in den Kommunen nach Schulformen getrennt.
- Anzahl der Erstberatungen.
- Anzahl Erstberatung pro Monat, Halbjahr und Schuljahr.
- Anzahl erfolgreiche Vermittlung bei Erstberatung; nicht erfolgreiche Vermittlung mit Weiterleitung an die Schulaufsicht.
- Anzahl der je Schulform vermittelten Kinder.
- Für Kreise: Anzahl Erstberatung nach Kommunen nach Geschlecht, nach Schulstufen, nach Sprachen und nach Herkunftsländer.
- Anzahl der Folgeberatungen und Anzahl der mehrfachen Folgeberatungen.
- Auswertung der Folgeberatungen nach Themen.
- Auswertung der Folgeberatungen nach Geschlecht, Sprachen und Herkunftsländer.
- Auswertung nach Schulbesuch im Herkunftsland.
- Anzahl der SchülerInnen, die ein Schriftsystem beherrschen.
- Auswertung der Alphabetisierung (arabisch, lateinisch, sonstiges, kein Schriftsystem) und Verteilung dieser Schüler nach Schulstufen.
- Bei Aktualisierung der an die Schule abgegebenen Schüler z. B. über unser SchILD-Synchronisierungs- Programm sind Auswertungen über „Laufbahn Ereignisse“ wie z.B. Klassenart Wechsel (Förderklasse -> Regelklasse) oder Abschlüsse und Schulabbruch jetzt möglich. Dabei ist es möglich weitere Daten wie z. B. Schule / Schulform / Standort Schule / Nationalität / Sprache beliebig untereinander zu kombinieren.-